小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案為了積極準備區小學語文新生代教師課堂教學比賽活動，根據區教研室文件要求，切實促進我鎮青年教師專業素質和教學水平的提高，特將舉行本鎮的選拔賽，具體方案如下：一、參賽對象全鎮XX年9月至XX年9月參加工作的在職小學語文教師。二、活動安排1、4月28日——5月3日，由各校教導處上報參賽選手名單，選手提交登記表。2、5月4日放學前，由教輔室選定并公布上課年級及內容，并通知各校教導處，由各校教導處通知本校參賽教師。3、5月17日（星期二）各選手在7:30到鎮中心小學報到，抽簽決定上課班級及上課節次，并進行課堂教學比賽。三、評委人員本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮校2名，寧峰小學1名，百梁小學1名。四、獎勵辦法本次比賽獎項設置如下：一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名六、其它事宜1、各校要重視此次活動，以賽代訓，以賽促研，以此推進青年教師素質的提高。2、參賽選手積極準備，潛心專研教材，精心備課，上出有風格、有質量的課。3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協作區比賽。xx中心小學XX年5月3日附：xx鎮小學新生代教師課堂教學比賽報名表xx鎮 學校
洞橋鎮小學語文新生代課堂比賽評分表


項目評價要求分值得分教學設 計20分目標1、體現教學新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養學生良好的學習素質、綜合素質。42、依據教學內容、學生特點，制定切合學生實際的教學目標。3內容1、把握教材的內容結構，沒有知識性的錯誤和疏漏。32、教學容量合理。43、重難點突破設計有梯度，當堂檢測題設計合理有效。6教學實施60分過程的組織 20分創設教學情境，設計具有啟發性、邏輯性、發展性的問題，給學生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。 6面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。 學生參與活動面廣量多，學生積極投入學習活動，課堂有激情、熱情高，學習氣氛熱烈。7教學環節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。 7方法的運用 15分教學方法具有啟發性，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。 5注重培養學生能力，有計劃地給予學生學習方法的指導。 5恰當地選擇和組合各種直觀教學手段，充分發揮現代教育技術在解決教學重點、難點及創設教學情境等方面的作用5機智的靈活10分具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況，及時調節教學節奏和步調，進行正確的教學反饋。 10師生互動15分情感溝通課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態親切自然；學生主動參與活動，學得輕松愉快。7問題交流學生思維活躍，善于獨立思考，勇于質疑問難；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異，師生交流融洽。8教學成效20分目標的達成度 反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終。學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的提高達到預期目標。 10綜合發展程度不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發展。 10合計100