【寫(xiě)作指導(dǎo)】
本題考查全命題作文。
第一，審題。首先理解題目中的“對(duì)手”，何為對(duì)手？我們不能簡(jiǎn)單地理解為“敵對(duì)雙方”，“對(duì)”即“反”，對(duì)手就是與自己競(jìng)爭(zhēng)的另一方。在和平環(huán)境中，對(duì)手就是自己在學(xué)習(xí)、工作中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。只要有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的存在，就會(huì)有“對(duì)手”的存在。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的每一個(gè)人都可能成為一方的“對(duì)手”。我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：即承認(rèn)對(duì)手、尊重對(duì)手。“超越”意味著以對(duì)手為目標(biāo)，超過(guò)對(duì)手。有了超越對(duì)手的信念，就有了壓力，有了超越對(duì)手的意識(shí)，就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。對(duì)手到處都存在，在超越對(duì)手的過(guò)程中就提高了自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，超越對(duì)手給了你動(dòng)力，超越對(duì)手，會(huì)給你注入競(jìng)爭(zhēng)的血液。當(dāng)然，我們也可以把“對(duì)手”也可理解為“自己”。超越自己的某些方面也就提高了自己。
第二，立意。可以寫(xiě)一篇實(shí)實(shí)在在的記敘文，以寫(xiě)人記事為主，寫(xiě)自己或班、組里總是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為自己的“對(duì)手”，與之競(jìng)爭(zhēng)，奮力拼搏，學(xué)有所長(zhǎng)，從而感嘆“超越對(duì)手”的重要性。若擅長(zhǎng)說(shuō)理，也可以寫(xiě)成議論文，擺出成功者總是有“超越對(duì)手”的意識(shí)和信念從而努力戰(zhàn)勝對(duì)方取得成功的事例，從超越對(duì)手對(duì)一個(gè)人事業(yè)或?qū)W業(yè)上的不同的影響來(lái)講道理，證明“超越對(duì)手能給予我們激勵(lì)和鞭策”“超越對(duì)手，生命之花才會(huì)更加絢麗多彩”的觀點(diǎn)。
第三，選材。寫(xiě)作時(shí)，可以通過(guò)歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞，自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)“超越對(duì)手”是最好的激勵(lì)，“超越對(duì)手”對(duì)于提高生命質(zhì)量的意義。可以寫(xiě)超越對(duì)手可以督促我們完善自己；也可以寫(xiě)超越對(duì)手可以磨礪我們的意志。當(dāng)然也可以有別的想法，只要是關(guān)于超越對(duì)手的積極意義和作用都可以。