子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《論語》)

　　你對“樂”有怎樣的認(rèn)識與思考?或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟?請結(jié)合上述材料、寫一篇不少于600字的作文。

　　【提示與要求】(1)自擬題目，自選文體;(2)文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息;(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

　　2019年的安徽中考作文，并沒有沿襲2006年以來的命題作文和半命題作文命題模式，而是借教材改革之東風(fēng)，對作文命題進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新，體現(xiàn)了命題者的魄力和勇氣。

　　今年的這道材料作文，可謂別具匠心。三則材料均來自部編語文教材，不偏不怪，又接地氣。“樂”的話題非常切合考生的年齡心理特點(diǎn)和實際生活內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。

　　這三則材料體現(xiàn)的“樂”的本質(zhì)內(nèi)涵其實就是“喜歡一種工作或做一件事，要有責(zé)任感，不能半途而廢，雖然工作的過程很艱苦，但最終通過努力體驗到了成功的快樂。”如果單純的緊扣其中的一則材料構(gòu)思行文，就容易寫得膚淺，缺少思想深度。

　　1.垂釣之樂。我喜歡垂釣。垂釣是一件很辛苦的事，但通過學(xué)垂釣，鍛煉了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心，讓我體驗到了“釣勝于魚”的樂趣。

　　2.讀書之樂。先寫自己不喜歡讀書，然后寫自己參加讀書會的困惑，最后在媽媽的指導(dǎo)下，迷上了讀書，發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。……

　　要想寫好多則材料作文，必須認(rèn)真分析材料，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，然后確定采用求同法，或求異法，或互補(bǔ)法。總之，只有全面地把握命題者的命題意圖，寫出的文章才會命中把心中十環(huán)。