人教版高中第二冊六單元作文:夢中紅樓_1200字
“什么?《紅樓夢》!”隨之而來的是一聲響亮而故意拖著長音的“切——”,這些男生,不想讀也不用這樣吧。我倒樂在其中,正不知道看什么書好呢,名著,肯定有名著的好吧?
暑假,拿起青少年版的《紅樓夢》,沒看幾章,竟迷迷糊糊地搞不清楚對象,怪不得班中很少有人對這書感興趣。你看,書中的人物你方唱罷我登場,什么春啊,什么玉啊,什么寶的,名字都還差不多,我記了這個,卻又忘了那個。只是閑來無事,便也漫不經心地往下翻。這一翻,倒翻出了興趣。我讀到黛玉葬花時,不禁為她悲傷而惆悵,世間竟有這樣的女子;我看到晴雯摔自己東西時,不禁為她的剛烈而拍手叫好,卻也擔心那些人再來找機會害她。漸漸地,我竟不忍在吃飯時放下《紅樓夢》。
媽媽見此情形,又看我架著的厚厚的鏡片,一把奪過書怒氣沖沖地走了,不管我用怎樣乞求的目光追隨著她,老媽的背影還是消失在視線中。回來,她的手上已空空如也。天哪,他們正猜燈謎呢,我還想看哪!“先吃飯!”我在老媽嚴厲的目光中,埋頭吃飯,心里卻不時地惦記《紅樓夢》,我故意將飯吃得很快,老媽對此卻無動于衷。唉,天不佑我啊!
沒事,不就是在樓上,我自己去找。翻遍各個角落,都無果,便把目光聚焦到了角落里那個廢舊的紙箱,老媽以為蓋塊破片,就不會引起我的注意啦。我翻開箱子,分明看到了書,便坐在一邊又讀了起來。讀一會兒,看看離暴露的時間差不多了,不忘悄悄地把書放回去,以免引起老媽的注意,把藏書地點給更換了。
書,真是個奇怪的東西,一開始讀不懂,現在我卻讀到《紅樓夢》里去了,難道這是名著的魅力?我便好奇原著是怎么寫的。這回,我可不敢在老媽面前看了,只等到夜深人靜,我捧起《紅樓夢》原著,似懂非懂地慢慢閱讀。時間一點點過去,我看著書中難懂的字句,因為有青少年版《紅樓夢》的閱讀經歷,我一路磕磕磕絆絆,卻也讀到寶玉來到了太虛幻境,隨著警幻仙姑游歷了一番。迷迷糊糊,我的眼前恍惚間走來一個身影。不對,這蹁躚裊娜的身影,不就是警幻仙姑嘛!我像見到親人的似的大聲喊她,她微笑地望著我,輕挽吾手,我便跟著她來到一門前,上書:友海情天。走進里面,一排排柜子映入眼簾,隨手翻開柜中的一本書,見詩云:可嘆停機德,堪憐詠絮才,香茗夢中思,玉簪冰湖前。這說的是誰?薛寶釵?不太對啊,怎么說的是咱班的方思茗和胡昱婕?再一看,好像又不對。正待細看,遠處傳來一陣樂曲,循著聲音前行,一腳沒踏好,“啊——”“啪”!清脆的聲音打破夜的寂靜,不好,書掉地上了!不好,老媽過來了!我沒顧上撿書,朝里一翻,假裝睡著了。“唉”,一聲輕輕的嘆息過后,書被放在了書桌上,燈也熄了,只剩墻上的鐘滴答響,我卻睜大眼睛拼命回想,分不清自己剛才是在書里,還是在夢里。
第二天,我一大早起來,想在書中尋找昨天的痕跡,便又全心地閱讀起來……
讀到《紅樓夢》里去,發現自己的夢里都是紅樓。