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人教版高中第四冊(cè)三單元作文:君子不器_800字

時(shí)間:2025-01-03 01:27:13 單元作文 我要投稿
何者為器?有形固化者,器也;頂天立地者,亦為器也。即將接過時(shí)代接力棒的我們,應(yīng)突破器的束縛,承擔(dān)器的責(zé)任,所謂君子不器可成器。
君子不器,不拘泥于單一的才干,修身善己,豐富自我。
不囿于一技之長(zhǎng),不像器具那樣僅僅限于某一方面。單一的生活是不豐滿的,單一的生命是不豐盈的。畢淑敏曾參軍、行醫(yī),做過心理咨詢師又成為作家。是其多元的才干成就了她的豐富人生及筆尖流淌的真情。局限于某一才干,是滿足,是止步。這與術(shù)業(yè)有專攻并不沖突。因?yàn)椴鸥蓮?qiáng)調(diào)的不僅是特長(zhǎng),更是能力。提升自我整體修養(yǎng)與綜合能力,方為“不器”的正解。豐富自我始自開拓,拓寬眼界,拓展閱歷,拓廣精神的境界,方可培養(yǎng)能力,發(fā)展才干。
君子不器,不拘泥于固有的形式,超越常規(guī),擁抱創(chuàng)新。
人不可活成一個(gè)死板的器皿、機(jī)械,讓生命流動(dòng)起來(lái),活成一脈潺潺清流,突破一個(gè)固有思維與傳統(tǒng)模式的桎梏。當(dāng)今的人才講求的是開拓創(chuàng)新的思維與打破常規(guī)的勇氣。正是君子不器成就了改革開放的春風(fēng)吹遍,迎接著“蛟龍”入海,“神舟”飛天,“天眼”啟眸;是不斷創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,推進(jìn)著一代代青年人成人成器。沒有創(chuàng)新,就不會(huì)有今天的世界;沒有創(chuàng)新,亦不會(huì)有明朝的我們。創(chuàng)新始自源于生活的靈感,超越現(xiàn)實(shí)的勇氣與察微觀細(xì)的敏銳,更源于保持思考的靈活頭腦。摘下枷鎖,向思維的世界靠攏。
君子成器,無(wú)畏成就大國(guó)之重器,身負(fù)責(zé)任,心懷擔(dān)當(dāng)。
君子不器,才能完善自我;自我成長(zhǎng),才能肩負(fù)使命,擔(dān)負(fù)責(zé)任方才可成為大國(guó)重器,民族脊梁。也許,我們心中的大國(guó)重器是獻(xiàn)身于科研金融的尖端人才,是支撐民族發(fā)展前景的國(guó)家支柱;我們心中的大國(guó)重器是肩負(fù)榮光,遙不可及的。實(shí)則不然。有修剪自我的勇氣,有守望發(fā)展的擔(dān)當(dāng),有熱愛國(guó)土的沸血;能盡職堅(jiān)守崗位,能本分履行義務(wù),能以微薄之力推動(dòng)社會(huì)社會(huì)進(jìn)步;這就是國(guó)之重器。于我們青年人而言,我們每個(gè)青年人都活力四射,青春洋溢,我們每個(gè)人都承載著成大器的可能,民族的希望。
愿我們每個(gè)青年人都能果斷地提升并完善自己,以流動(dòng)的姿態(tài)迎接成長(zhǎng),最后能驕傲地向時(shí)代證明:
我們不器,終成器。

人教版高中第四冊(cè)三單元作文:君子不器_800字

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