5月11日星期五下午，爸爸接到人大附中和四中的電話，讓我去面試，人大附中是今晚，四中是明天下午。 　　我和媽媽來到人大附中面試的地方，看見有很多的家長站在大門外交頭接耳地議論著。面試第一部分是一位中科院的老師作報告。然后，我們分成十個組進(jìn)行面試，我在第一組，我們組一共有十四個同學(xué)和二十幾個家長，許多都是我們?nèi)嗜A的同學(xué)。我們以家庭為單位，討論關(guān)于創(chuàng)造力的表現(xiàn)及成因，并舉例說明。我們家的中心思想是環(huán)境給我創(chuàng)造力，創(chuàng)造力給我自信，由我做代表講述。這種場面，我從來沒有經(jīng)歷過，所以，緊張是可想而知了！有的同學(xué)講得有條有理，比如中關(guān)村二小的劉之盟，她講了家里的開關(guān)周圍總有一些黑手印，不美觀，她就自己畫了幾幅畫貼在周圍，既美觀，又干凈了墻壁。還有一位同學(xué)更有創(chuàng)造力，她拆了無數(shù)個手電筒，了解手電筒為什么會發(fā)光。老師又講了一個故事，讓我們發(fā)表意見。同學(xué)們發(fā)言可積極了，一個多小時后，面試結(jié)束了，我快十一點才回到家里，久久不能入睡。我覺得我有些緊張，我也發(fā)現(xiàn)女生都口齒伶俐，我應(yīng)該多多提高口頭表達(dá)能力了。 　　第二天上午，爸爸接到人分實驗班的錄取電話。人分實驗班是我第二目標(biāo)校，所以，爸爸就答應(yīng)了。下午，爸爸和媽媽還是帶著我來到四中面試。他們說讓我長長見識，增加經(jīng)驗。四中的面試是十人一組，每個同學(xué)大約十分鐘，問題涉及英語、數(shù)學(xué)、口頭表達(dá)能力和綜合能力。我面對著四位老師，心里有些緊張。一個看上去像是教導(dǎo)主任的老師問我最喜歡什么功課。我說：我的功課都很好。因為我在加拿大生活了三年，所以英語最好。教導(dǎo)主任說：那讓我們的英語老師和你說說吧。英語老師用英語問我喜歡讀什么書，喜歡什么運動，為什么喜歡。這些問題太容易了。接著，數(shù)學(xué)老師考了四道奧數(shù)題，第一個口算我居然約分錯了，好在后三道正確。數(shù)學(xué)老師可能覺得我從國外回來，英語好，有公三證書很正常，數(shù)學(xué)能這樣已經(jīng)很不錯了，笑著說：不錯！主任又讓我比較加拿大和中國的教育的不同和自己的感受。這也難不倒我，我先說了一些不同，接著說：兩邊各有特點，因為我的適應(yīng)能力很強，所以我都挺適應(yīng)。這時我看到教導(dǎo)主任露出了笑容。漂亮的語文老師問道：你知道明天是什么日子嗎？我脫口而出：明天是母親節(jié)，我還給媽媽做了賀卡呢。在加拿大的時候，老師都會讓我們給媽媽做賀卡。回國的時候，媽媽扔掉許多東西，我做的賀卡她沒有扔，她說這是她最大的財富。走出四中，我對今天的表現(xiàn)非常滿意，我覺得肯定會錄取的，果然，第二天上午，四中通知我被錄取了。 　　后來，101中學(xué)也錄取了我，我們最后選擇了人分。無論放棄哪個學(xué)校，心中都有不舍，非常感謝人分、四中和101的老師，是你們給了我自信，我知道前面的道路還很漫長，還要繼續(xù)努力。 學(xué)而思教育版權(quán)所有，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載。