她，個子高高的，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌—李艷。 　　這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她做同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 　　第二天，下午放學(xué)時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？ 　　早讀課，我佇立在課堂前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：怎么了？說吧？一個男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當(dāng)匯報思想。沒什么，語文書丟了！沒什么？對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)，鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：書給你，以后可別毛手毛腳的。什么，給我？我簡直不敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。什......什么，給我，你可怎......怎么辦？我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。不要緊，我有辦法。那今天怎么辦？那就合看。于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。 　　上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 　　第二天早讀，她在讀著一本舊書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她交換，但她不同意。 　　中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀，她正在那兒抄那兩篇掉了頁的課文。她往書上看一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是沙沙的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點(diǎn)兒過意不去，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出糨糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 　　丁零零......上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。 　　點(diǎn)評： 　　1.小作者細(xì)致地刻畫出一位熱心、善良又自立的女生形象，也許正因為她是大隊委員，所以她有著更高的思想覺悟及應(yīng)對困難的能力，故事情節(jié)真實(shí)可信。 　　2.小作者將心理活動把握得真實(shí)準(zhǔn)確，符合人物當(dāng)時的思想和情緒，對動作神態(tài)也描寫的淋漓盡致，使人物形象更加充實(shí)飽滿。 　　3.文章語句流暢，脈絡(luò)清晰，中心突出。 　　更多小升初滿分作文匯總：

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