普希金是一位偉大的詩人，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一點兒也不好，當(dāng)他還是一名小學(xué)生時，他發(fā)現(xiàn)老師給同學(xué)們講解四則運(yùn)算的例題時，最終的結(jié)果總是零。 　　所以，從那以后，無論他解答哪一道數(shù)學(xué)試題，他甚至連試題看都不看一眼，就在等號后面寫上0。他的數(shù)學(xué)老師對這個毫無希望的孩子沒有絲毫的辦法。 　　去寫你的詩吧，老師對小普希金說，對你來說，數(shù)學(xué)就只意味著是個零。 　　當(dāng)普希金成名以后，一次他坐著四輪馬車去奎夫城。在路上四輪馬車翻了。 　　普希金跳出來走進(jìn)了路旁的一家小旅店。當(dāng)旅店的老板知道了這就是偉大的詩人普希金本人時，興奮異常，便趕忙跑到地窖里，取了一瓶最好的酒，跑回來款待這位受人尊敬的客人。老板娘取出了一本很大的旅客登記簿，要求普希金在上面簽名。 　　當(dāng)普希金在登記薄上寫下了自己的名字以后，看到老板的小兒子正尊敬地用雙手棒著一本練習(xí)本站在他的面前，這名小男孩也希望詩人給他簽名。但是因為在練習(xí)本的那頁上有一道四則運(yùn)算試題，普希金以為小男孩是要求自己給他解答這道題目。 　　于是，他像過去一樣，用筆在算式的等號后面寫上了0。并對小男孩說：小家伙，試試你的運(yùn)氣如何？ 　　第二天，這位偉大的詩人寫的答案上被打了一個鮮紅的×。小男孩簡直不能相信他的老師。它怎么會錯呢？他眼中噙著淚說：它是由普希金本人做出來的！ 　　這件事被名譽(yù)校長謝連科夫?qū)④姡晃挥掷嫌窒沟馁F族知道了。好啦，這位老人說，我根本就不懂教育，但被邀請做你們的榮譽(yù)校長。普希金也不懂?dāng)?shù)學(xué)，所以就讓這個零作為這道題的榮譽(yù)答案吧。 　　就像崇拜導(dǎo)致模仿，崇拜也會導(dǎo)致盲從，在我們對一件事做出判斷時，最好想想，我們的判斷是否被某些人所左右，這種左右是否會干擾我們判斷的準(zhǔn)確性。