《勸學》有言：“學不可以已。”荀子的勸學之道在今天仍給我們以啟示：學無止境，我們當培養終身學習的習慣，活到老，學到老。
唯有終身學習，才能從容應對新情況、新形勢。當今時代，科學技術飛速發展，知識更新節奏不斷加快，5G、數字經濟、人工智能等新名詞、新事物大量涌現，不斷挑戰著我們現有的知識儲備。我們頭腦中的知識也有了“保質期”，有學者曾提出“知識半衰期”理論，描述知識的“有效期限”。據測算，1950年前的知識半衰期為50年左右，而這一數據在21世紀的今天僅為3年左右。事物在不斷變化發展，我們的認知水平和知識儲備也需與時俱進。美國學者阿爾文·托夫勒曾指出：當今世界的文盲，不再是目不識丁的人，而是不會學習的人。不持續學習的人無法利用新工具、解決新問題，終將落后于時代，唯有持續學習、久久為功，我們才能在面對新形勢時游刃有余。
唯有終身學習，才能不斷提升個人素質，更好地把握機遇、促進自身發展。諾貝爾化學獎獲得者約翰·古迪納夫54歲開始研究鋰電池，用鈷酸鋰與石墨組成新的鋰電池，又在耄耋之年將研究方向轉向全固態電池，為電動汽車發展做出了重大貢獻，正是終身學習的積極心態成就了他。在中非農業合作發展研討會上，89歲高齡的袁隆平全程脫稿用英文致辭，此外，他還會說俄語，拉小提琴，在學習新知的道路上從未停下前進的步伐。而在專業領域，他的持續研究也讓“超級稻”不斷升級，造福一代代百姓。可見，學習是不斷豐富自我、實現價值的途徑。當前，面對新冠肺炎疫情的沖擊，我們更需要通過不斷學習武裝自己，時刻做好接受新知識的準備。當下，企業大量裁員，不少人失去工作；就業市場飽和，“慢就業”成為趨勢。面對“再就業”、“慢就業”的浪潮，我們不能等待機會，只有持續提升自己，才能積極應對時代變化，保持競爭力。
終身學習，關鍵在于保持好奇心，永葆求知欲。清朝文學家張潮曾言：老年讀書，如臺上玩月。學習，不在于時間早晚，而在于自始至終保持對知識的渴望。在科技發達的今天，我們要創新學習途徑，融合多種資源，如利用短視頻學習碎片化知識；用好網課資源，學習專業領域內容。我們也要積極響應國家號召，參加“全民讀書日”、建設“書香北京”等活動，助力建設全民學習型社會，形成良好的終身學習氛圍。
學習只有進行時，沒有完成時。如同鐘南山在北大畢業典禮上說的那樣：學習是一輩子的事情。愿我們緊跟時代腳步，終身學習，鑄就真本領，于時代中綻放最好的自己。